"El arte que nos identifica"

Mara y su grupo trabajaron en la Casa del Niño

Recibimos la cámara que nos regaló AUA

Gracias Aua

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Romina y su grupo trabajaron con imágenes de Luján ayer y hoy

Mara, Florencia, Pamela y Silvana prepararon este hermoso video para mostrar Luján, ayer y hoy.

Sociedades de Fomento

Andrea es miembro de la Sociedad de Fomento del Barrio San Pedro y entrevistó a una de las fundadoras. Lo comenta en clase...

Silvia, Andrea y Romina preparan un proyecto de lectura para desarrollarlo en la Sociedad de Fomento Padre Varela.

Patios abiertos

El Programa "Patios Abiertos" de la Dirección General de Cultura y Educación, busca generar espacios para la inclusión y retención educativa con aprendizaje a través de propuestas de recreación, culturales, artísticas y deportivas que se desarrollan en los establecimientos educativos durante los fines de semana. Los destinatarios son todos los niños y jóvenes de 5 a 21 años escolarizados o no.

Alejandra Fiorentino, Alejandra Villoldo, Sara, Alcira, Evangelina y Natalia prepararon el Proyecto "Siéntete protagonista de un cuento" que se llevará a cabo en Patios Abiertos de la EPB n° 15 de Gral.Rodríguez.

Rosana, Andrea, Paola y María José asistirán a Patios Abiertos en la EPB n° 24 de Jáuregui.

Diego fotografió organizaciones que trabajan en Educación no formal

Imágenes de ayer y de hoy

María Lorena y Beatriz entrevistan al egresado Omar Alvarez, autor del Himno de nuestra Escuela

Realizamos una entrevista al docente Omar Álvarez, egresado de nuestra Escuela Normal.
Deseamos informarnos sobre su accionar pedagógico tanto en la actualidad como el los momentos en que él se recibió de maestro.
Nos interesa conocer su opinióndesde una mirada critica del sistema educativo actual y observar las perspectivas que brindan las instituciones educativas del momento.
Las expectativas actuales sobre los valores de la educación, la concientización sobre una buena base educativa son los temas que abordamos.

Pero nos encontramos con una sorpresa; él y su compañera Stella Etchegoin escribieron la canción de nuestra Escuela.

Le preguntamos: Con respecto al himno de la escuela lo hizo usted? Como surgió el hecho de crearlo?
Responde: "Si, la letra la hice yo. Y la música la hizo una compañera que falleció hace tres años, se llamaba Stella Etchegoin; como ella estudiaba música, en principio se escribió el himno y se compuso de oído de a poco y con el piano fuimos armando los detalles. Cuando terminamos hubo que hacer la partitura. Mi compañera hizo escribir la partitura con el apoyo de su madre y junto con sus tías armaron la partitura definitiva, ya que la familia sabía mucho de música.
Los profesores de música en aquel entonces nos enseñaban opera, todo lo que hace referencia a lo lírico, teníamos algunas nociones y además sabíamos que Lujan y la escuela no tenían ninguna canción, nada que los represente entonces se nos ocurrió regalarle el himno".
Luego la escuela la acepto como himno propio ya que no tenia ninguno. En el año 1963 se tomó y en el 1964 se utilizó el himno como propio del establecimiento y creo que hasta el día de hoy lo siguen utilizando. En aquel entonces era raro porque no muchas escuelas tenían un himno propio. La idea de crearlo surgió en base a un regalo que le quisimos hacer a la escuela, un regalo de promoción, mi compañera y yo lo realizamos pero fue un regalo de toda la promoción ¡!!!!!!!!



Lugo Maria Lorena
Beatriz Lusto

Andrea y Rosana muestran el ayer y hoy de Luján

Luján, ayer y hoy

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Nos presentamos en AUA

Estamos trabajando en el mapeo

En el Barrio Bengoechea

Ana y Natalia se unieron al trabajo del Taller de lectura de la Biblioteca Municipal Enrique Cadícamo de General Rodríguez.
Con la "Valija Viajera", compartieron una tarde con los vecinos del Barrio Bengoechea.
¡Qué bueno!...

Invitación para averiguar: ¿Qué es "Aldeas Jóvenes por la Paz"

Te invitamos a colaborar en la búsqueda de información sobre “Aldeas Jóvenes por la Paz”.
Nos contaron que es un Proyecto que se está llevando a cabo en las localidades bonaerenses de Pilar y General Rodríguez. Estos centros fundamentan su actividad en la Educación para la paz y el pleno conocimiento de los derechos humanos.
El proyecto está dirigido a adolescentes y jóvenes víctimas de pobrezas múltiples y violación de los derechos, con la finalidad de reducir la exclusión y la violencia ejercida sobre este sector social.
Se trata de una propuesta educativa alternativa a los modelos tradicionales abordados para este sector y ha logrado un peso relevante entre las experiencias en este terreno. Centran su actividad formativa en talleres de capacitación, fomentando en los jóvenes el sentido de la autonomía, la valoración de la cultura del trabajo, de su identidad y de la participación ciudadana responsable

Una pista: ¿Quién es el Señor de la foto? ¿Qué relación tiene con el Proyecto?

Naty,Sara, Gabriela y Ana relatan su experiencia

"La directora del Museo nos invitó a participar en la celebración del Día del Niño que se realizó en la plaza de General Rodríguez al aire libre. El museo puso la valija viajera con materiales para recortar y pegar; nosotras llevamos masa preparada con colores, hojas y lápices.
La directora del museo es una mujer muy emprendedora, que contagia las ganas de hacer y tiene muchísima experiencia. Nos dijo que a los chicos les falta de todo, que el solo hecho de estar allí y que sientan que les dedicamos ese momentito personal, para muchos de ellos seguro que será inolvidable".

"Estuvimos solo dos horas y descubrimos cosas increíbles. Fue una experiencia maravillosa, y las cuatro quedamos convencidas que la docencia es nuestra carrera".

Luján visto por un artista local

Si abrís la siguiente dirección encontrarás el blog de Pedro Indurain, con hermosos trabajos sobre nuestra ciudad. www.pedroindurainfotografia.blogspot.com

Son fotos intervenidas con técnicas de photoshop y algs con acrílico enmarcadas en distintos materiales todas en la medida 60 x 60.
El año pasado hizo una exposición en la Biblioteca Ameghino y ahora tiene algunas expuestas en el salón de la confitería "La Plaza" frente a la plaza Colón .

"Ciudad educadora"

El término “ciudad” pretende dar cuenta de la complejidad del “campo educativo”. Cuando hablamos de “ciudad” no nos referimos al espacio geográfico o físico urbano solamente, sino que nos referimos, además, al concepto de “ciudadanía” y en este sentido a reconocer que la totalidad de los espacios sociales poseen un potencial educativo y son constructores y fortalecedores de ciudadanía.

Algunas premisas para pensar las relaciones entre educación y ciudad

- La ciudad es el espacio de concreción para infinidad de experiencias educativas aunque no tengan la intencionalidad explícita de educar.

- La educación no es propiedad del sistema escolar: educación y escolarización, en este sentido, son complementarios. Lo educativo necesita reconocerse en múltiples espacios que no nieguen la significatividad histórica de la institución escolar, sino por el contrario, que la enriquezcan.

- El aprendizaje no tiene edad, se aprende durante toda la vida. En este sentido es fundamental reconocer el sentido permanente de la educación.

- Hay que reconocer, valorar y potenciar, y por que no, recuperar a partir de las propias biografías, la importancia de los aprendizajes intergeneracionales y de los aprendizajes entre pares.

- La participación y la apropiación real de los sujetos y de las instituciones en las decisiones y proyectos de la ciudad es condición para la construcción de una ciudadanía activa.

- La voz y la participación organizada de jóvenes y de chicos es fundamental para el desarrollo de una ciudad.

- Hay que hacer de la educación en el escenario de la ciudad una necesidad y una tarea de todos

- El gran desafío es integrar, desde una visión amplia de lo educativo, la educación escolar, extraescolar, formal, no formal e informal. Estas clasificaciones han generado fragmentación y han instalado un discurso que obstruye los procesos hacia una compresión compleja de lo que implica lo educativo en sentido amplio.

- Una ciudad comprometida con la educación debiera indignarse y generar alternativas ante situaciones de analfabetismo, fracaso escolar, injusticia, discriminación.http://www.ciudadeducadora.com/imagenes/actividad.gif

"Del Viso Ciudad Educativa"

Queremos compartir con Uds. la entrevista con Mariana Lavari, coordinadora de la Fundación Del Viso, una organización con arraigo en las zonas más humildes de Del Viso que lleva 20 años trabajando en la reinclusión escolar de los jóvenes.

En el 2006 la Fundación Del Viso impulsó la declaración formal de “Del Viso Ciudad Educativa”. Noventa y cuatro instituciones firmaron esa Declaración, que explicita los compromisos y acciones de la propuesta, y que fue calificada de Interés Educativo Nacional por el Ministerio de Educación.

Para leer la entrevista ingrese aquí:
http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/mariana-lavari-la-educacion-es-1.php

Manual de Lectura en los Barrios

Tuvimos oportunidad de conocer este material preparado por el Programa de Redes de Lectura Barriales de la Universidad Nacional de Luján, y nos entusiasmamos. Queremos leerles a niños que habitualmente no han tenido oportunidad de vincularse con la lectura. Nos estamos capacitando y prepararemos un proyecto de trabajo.



Leemos aquí: "Aprender a leer es encontrar la manera de hacer hablar al libro a través de nuestra palabra. [...] Aprender a leer los significados múltiples de los textos es aceptar la invitación a un viaje de la fantasía, planificarlo hacia otros lugares, personas, historias. Aprender a leer es aprender a encontrar el gusto de la lectura".